‘De gustibus…’ . Violenţa simbolică prin reinterpretări locale ale înţelepciunii universale



06.12.2010

Pe mulţi români şcolarizarea / culturalizarea nu i-a făcut mai deschişi la opinii diferite, la gusturi diferite, la comportamente diferite. Le-a oferit doar ‘arme’ noi – mai subtile – pentru bătăliile verbale care definesc acel modus vivendi fără de care rişti să nu fii considerat ‘român adevărat’. Idei şi limbaje acumulate mecanic, superficial, fără analiză…

Ce îţi rămâne dacă pierzi ‘totul’? Despre capacitatea de rezilienţă



05.24.2010

Publicat parţial în revista Cariere. Ca orice muritor, am făcut şi eu câteva lucruri bine în viaţă. Dar acum, când scriu acestea, îmi dau seama că cel mai bine mi-au reuşit procesele de rezilienţă. Nici nu mai ştiu de câte ori am luat-o, sub un aspect sau altul, de la capăt : sănătate, iubire, familie,…

Tinerii din ziua de azi !



04.09.2010

Astăzi vă invit să devenim mai înţelepţi într-o expoziţie de pictură: Destrupări, la Institutul Cultural Român din Bucureşti. ‘Învăţătorul’ e un tânăr din ziua de azi. Avea 7 ani la ‘Revoluţie’. Educat, aşadar, după 1990. Absolvent al uneia dintre (toate) universităţile româneşti care eliberează diplome şi cui merită şi cui ‘trebuie’, deşi n-ar merita. Medic…

De ce şi pe cine nu poţi ierta? Şi cum poţi reuşi, totuşi, să ierţi?

De ce şi pe cine nu poţi ierta? Şi cum poţi reuşi, totuşi, să ierţi?



03.29.2010

E benefic pentru oricine să se elibereze de apăsările trecutului, sau măcar de o parte dintre ele. Iertarea ne aduce întotdeauna o astfel de eliberare, o ştim cu toţii, însă foarte mulţi nu reuşesc să treacă dincolo de un retoric şi superficial “L-am iertat / Am iertat-o”. În adâncul fiinţei lor, resentimentele rămân, lucrează şi,…

Învăţare continuă, cunoaştere de sine şi încredere în sine



03.18.2010

Pentru mine, a învăţa continuu înseamnă a răspunde în fiecare seară la întrebarea: Ce limite ţi-ai depăşit astăzi ? Şi în ziua următoare: Ce poţi aplica astăzi din ce ai învăţat ieri? Întrebările vizează şi progresul meu în ansamblu, dar se focalizează pe obiectivul, pe proiectul meu prioritar în acel moment. Nu e necesar să…

Aspiraţia către lucrul cât mai bine făcut



03.18.2010

E a doua valoare fundamentală, pentru mine. Nu vorbesc despre perfecţionismul inhibant, care te condamnă să nu accepţi nicio greşeală, nicio lacună, nicio slăbiciune, nicio critică, niciun eşec. Nici despre dorinţa auto-limitativă de a face lucrurile negreşit în felul şi la nivelul pe care le apreciază şefii, colegii, comisiile de examen sau interviu ş.a. Vorbesc…

Deschiderea către ceilalţi – o valoare şi un interes personal



03.18.2010

E prima mea valoare. Dacă eşti capabil(ă) să te bucuri sincer pentru fiecare reuşită şi fiecare calitate a oamenilor de lângă tine, îţi umpli realmente viaţa cu bucurii. Iar dacă îi ajuţi să se dezvolte, trăieşti multiplu şi nu te plictiseşti niciodată ! Când cineva se plânge că a avut prea puţine bucurii în viaţă…

Lectura profundă: un model posibil (VI)



03.09.2010

VI. O lectură profundă este o lectură critică. Mulţi cred că lectura critică înseamnă doar să emiţi păreri personale, să vii cu idei, opinii, experienţe diferite de ale autorului – eventual chiar fără a fi citit textul în întregime. Nimic mai fals şi mai periculos pentru dezvoltarea personală şi pentru comunicarea intelectuală ! A spune…